EXAMEN SEPTIEMBRE 2016:

• 11:00 horas: Lengua Castellana y Literatura.

EXAMEN TEMA 12.

• EXAMEN: 25/04/2016.
• ENTREGA LIBRETA: 25/04/2016.

AVISO: 03/2016.

AVISOS.

• TEMA 9:

• EXAMEN: 8/02/2016 (Martes).
• ENTREGA DE LIBRETA: 8/02/2016 (Martes).

COMENZAMOS EL TEMA 9.

NOTICIAS TEMA 1.

NOTICIAS TEMA 1.

• VIERNES 2/10/2015:

• Entrega trabajo e-mail.

• MARTES 6/10/2015:

• Examen Tema 1.
• Entrega de apuntes y ejercicios del Tema 1.

REPASO.

REPASO.

• EJERCICIOS PÁGINA 240:
• 1, 2, 3 y 4.

LITERATURA: Literatura y sociedad.

LITERATURA: Literatura y sociedad.

•La literatura es una manera de conocer otros mundos diferentes al nuestro, ya que cada escritor dibuja su propio universo. Y nosotros, como lectores, tenemos la suerte de poder acercarnos a esos mundos.

•La literatura, como otras actividades humanas, a veces ha traído consecuencias para los escritores. A menudo, autores de todas las épocas han sufrido problemas por falta de libertad.

• EJERCICIOS PÁGINA 238:
• 1.

TALLER DE ESCRITURA: La agenda: anotaciones y planes.

TALLER DE ESCRITURA: La agenda: anotaciones y planes.

•En las agendas, las anotaciones o planes son textos escritos que pretenden hacernos la vida más fácil:

•a tu agenda escolar (si es que la tienes) le quedan pocos días, pero para el año que viene piensa que es mejor seleccionar de forma lógica las tareas, ser breve, y escribir con corrección;

•cuando tengas que hacer anotaciones o notas, escribe sólo la idea esencial;

•cuando vayas a hacer un plan, organiza las tareas por orden de importancia, escribe los acontecimientos en orden cronológico, y revisa siempre la ortografía.

ORTOGRAFÍA: Los signos de puntuación.

ORTOGRAFÍA: Los signos de puntuación.

•Se utiliza punto y coma (;):

•para separar oraciones que se relacionan entre sí;

•en párrafos extensos y con oraciones largas, delante de los nexos pero, no obstante y sin embargo.

•Se utilizan los dos puntos (:):

•detrás de los saludos y los encabezamientos en las cartas;

•al reproducir las palabras literales pronunciadas por una persona;

•delante de las enumeraciones.

•Se utilizan los puntos suspensivos (…):

•en enumeraciones incompletas;

•cuando una frase queda interrumpida, pero se sobreentiende el contenido;

•en la expresión de estados de ánimo.

• EJERCICIOS PÁGINAS 235 Y 236:
• 1 y 4.

VOCABULARIO: Los vulgarismos.

VOCABULARIO: Los vulgarismos.

•Llamamos vulgarismo a aquella palabra o expresión mal pronunciada, o utilizada de forma incorrecta. Existen tres tipos de vulgarismos:

•Vulgarismos por acortamiento de palabras:

•*mu por muy, *na por nada.

•Vulgarismos por el cambio en algún sonido en las palabras:

•*almóndiga por albóndiga, *mondarina por mandarina; *carnecería por carnicería;

•Vulgarismos por el empleo incorrecto de verbos o construcciones sintácticas:

•*andó por anduvo, *dijo de que por dijo que, *me se cayó por se me cayó…

• EJERCICIOS PÁGINA 234:
• 1, 2, 3 y 4.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: El texto.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: El texto.

•Un texto es la unidad máxima de comunicación con sentido completo. Para que esté bien construido debe tener adecuación, coherencia y cohesión.

•Un texto posee adecuación si por su forma y contenido se ajusta al receptor que se dirige y a la intención con que se construye.

•Un texto tiene coherencia si todos sus componentes tienen relación con el tema general del texto.

•Un texto tiene cohesión si las ideas están enlazadas unas con otras. Esto se logra a través de la repetición de palabras, de los sinónimos o expresiones equivalentes, y de los conectores.

• EJERCICIOS PÁGINAS 231 y 232:
• 4, 5 y 6.

EXPRESIÓN ORAL: Expresar y defender opiniones. Mostrar acuerdo o desacuerdo.

EXPRESIÓN ORAL: Expresar y defender opiniones. Mostrar acuerdo o desacuerdo.

•La vida diaria de cualquier persona está llena de momentos en que opinar acerca de muy diversos asuntos. Es interesante, por tanto, aprender a hacerlo con claridad.

•Cuando tengas que dar tu opinión:

•piensa antes lo que vas a decir, y no te dejes llevar por lo que digan los demás;

•respeta siempre las opiniones de los demás;

•presenta de forma clara tus ideas; puedes utilizar expresiones como Yo creo que…, A mí me parece que…, En mi opinión…;

•manifiesta claramente tu acuerdo con la opinión Tienes razón; Pienso lo mismo; o tu desacuerdo Yo no lo creo así ;

•intenta justificar tus ideas; enunciados con porque…, puesto que…, pueden ayudarte a ello.

COMPRENSIÓN LECTORA: "Crónicas de media tarde".

COMPRENSIÓN LECTORA: "Crónicas de media tarde".

• EJERCICIOS PÁGINA 228:
• 1, 2, 3, 4 y 5.

REPASO.

REPASO.

• EJERCICIOS PÁGINA 224:
• 1, 3 y 4.

LITERATURA: El cómic.

LITERATURA: El cómic.

•El cómic actual aparece en España en principios del S.XX.

•Los primeros cómics se editan en periódicos como un suplemento infantil.

•Los impulsores de este género fueron:

•Dominguín (1915),

•TBO (1915),

•Pulgarcito (1921).

•En los años 40 y 50 se hacen populares los comics:

•El Capitán Trueno,

•El Jabato,

•Roberto Alcázar y Pedrín.

•En los años 60, los cómics estadounidenses de superhéroes:

•Superman,

•Spiderman, …

•Otros que alcanzaron gran notoriedad:

•Tintín,

•Mortadelo y Filemón,

•Mafalda,

•Astérix, …

•En los últimos años:

•Manga japonesa

•El éxito del cómic ha dado lugar a adaptaciones de grandes obras literarias, como el Quijote.

TALLER DE ESCRITURA: El cómic.

TALLER DE ESCRITURA: El cómic.

•El cómic es un género narrativo que nos cuenta una historia mediante una sucesión de viñetas.

•En las viñetas hay siempre dos partes:

•la gráfica, es decir, los dibujos, las onomatopeyas y los signos especiales que indican dolor, sorpresa, movimiento…

•la verbal, que contiene las cartelas y los bocadillos.

•Cuando tengas que hacer un cómic:

•piensa un argumento, unos personajes, un lugar y un tiempo de la acción;

•ordena la historia en planteamiento, nudo y desenlace;

•dibuja las viñetas con las cartelas y bocadillos;

•escribe en los bocadillos los diálogos y en las cartelas los comentarios y los elementos narrativos.

• EJERCICIOS:
• Trabajo del cómic.

ORTOGRAFÍA: Los signos de puntuación.

ORTOGRAFÍA: Los signos de puntuación.

•El punto (.) es el signo gráfico que indica pausa completa. Existen tres tipos de punto: punto y seguido (separa oraciones), punto y aparte (separa párrafos), y punto final (marca el fin de un escrito).

•La coma (,) es el signo gráfico que señala pausa dentro de la oración. Se utiliza coma en:

•las enumeraciones: Compra pan, leche, azúcar y harina;

•para llamar a alguien: Carlos, acércate;

•entre los enlaces como: es decir, esto es, sin embargo, por ejemplo… con matiz aclaratorio: Me refiero, por ejemplo, a este enunciado;

•al omitir el verbo: María viene a las cinco; Juan, a las siete;

•para incluir en la oración expresiones con valor explicativo: Andrés, mi vecino del quinto, ha tenido un bebé;

•en las fechas, después del lugar: Vigo, a 3 de agosto.

• EJERCICIO PÁGINA 220:
• 1.

VOCABULARIO: Neologismos, siglas, acrónimos y onomatopeyas.

VOCABULARIO: Neologismos, siglas, acrónimos y onomatopeyas.

•Los neologismos son palabras nuevas que se incorporan a la lengua porque necesitamos nombrar nuevas realidades: Internet.

•Las siglas son palabras que se forman a partir de las iniciales de otras palabras: IES → Instituto de Educación Secundaria.

•Los acrónimos se forman con las iniciales, y algunas letras más, de un grupo de palabras: RTVE → Radio TeleVisión Española.

•Las onomatopeyas son las palabras que imitan sonidos reales: quiquiriquí. Las voces onomatopéyicas surgen a partir de las onomatopeyas: ¡auu! → aullar.

• EJERCICIOS PÁGINÁS 218 Y 219:
• 2, 3, 4, 5, 8 y 9.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: La oración.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: La oración.

•Una oración es la unidad gramatical con verbo conjugado y sentido completo. La oración suele estar constituida por sujeto y predicado.

•El sujeto es la palabra o grupo de palabras que forman un sintagma nominal (SN), cuyo núcleo concuerda con el verbo. Cuando no aparece, decimos que es una oración con sujeto elíptico o elidido.

•El predicado es la palabra o grupo de ellas que forman un sintagma verbal (SV), cuyo núcleo es el verbo.

•Cuando el núcleo verbal es un verbo copulativo (ser, estar, parecer), decimos que el predicado es nominal. El complemento que aparece en los predicados verbales es el atributo.

•Cuando el núcleo verbal es un verbo predicativo (todos los demás verbos), decimos que el predicado es verbal. Los complementos que pueden aparecer son el Complemento Directo (CD), el Indirecto (CI), y los Circunstanciales (CC).

•Las oraciones impersonales son aquellas que no tienen sujeto.

•Dependiendo de la intención del hablante, se distinguen diferentes modalidades oracionales: enunciativas, interrogativas, exclamativas, dubitativas, desiderativas y exhortativas.

• EJERCICIOS PÁGINAS 216 Y 217:
• 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.